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HERBARIO VIRTUAL BILINGUE: NUEVAS MANERAS DE LEER Y ESCRIBIR
El proyecto “Nuevas maneras de leer y escribir”, se empieza a implementar en el 2015 con la intención de incidir positivamente en la relación estudiante – árbol – sociedad, mediante el fortalecimiento de procesos de lectura y escritura alrededor del árbol como individuo y vecino. Convirtiéndose en un trabajo interdisciplinar con el 50% de las asignaturas del colegio, teniendo como base el rol de los y las estudiantes como sujetos sociales quienes participan en la construcción y reconstrucción del árbol como ente con nombre, espacio, origen, color, textura e historia.
Colegio Misael Pastrana Borrero
MUESTRAS DE TRABAJO
CARTILLA
Desde el colegio se viene buscando el acercamiento y reconocimiento del árbol y sus beneficios sociales, ambientales y económicos con los estudiantes. Inventariando algunos individuos que se encuentran aceras, jardines, separadores y parques.Creando fichas técnicas por especie donde el estudiante consigne las principales características morfológicas, su taxonomía, imagenes del individuo y algunosusos locales o regionales.
RETABLOS
Desde las artes y como resultado de un taller de sensibilización realizado con los estudiantes. Se construyo una frase, la cual se plasmo en retablos que se colocaron en los espacios verdes de la institución y con vista hacia la comunidad educativa, con el fin de crear conciencia sobre el cuidado y protección de cada especie arbórea.
BITACORA
LANZAMIENTO TRANSFORMACIONES II
EXPOSICIÓN TRANSFORMACIONES
A lo largo de los más de tres años de historia y vida del proyecto, se ha logrado establecer conexiones significativas con y entre los estudiantes y algunos contextos cercanos a ellos, permitiéndonos desde la reflexión y la discusión construir conocimiento a partir de las sensibilidades y las experiencias de nuestros jóvenes. En este sentido los docentes hemos buscado estrategias que permitan que ellos exploren y conozcan diferentes contextos ambientales, culturales y artísticos; una de estas estrategias es la interacción con un artista plástico externo, quien los orientó, incentivó y les permitió conjugar, construir y transformar sus sensaciones con el árbol que escogieron como acompañante desde que cursan grado séptimo.
Es así, como la exhibición “TRANSFORMACIONES” responde a las anteriores inquietudes, convirtiéndose en la tercera muestra artística que se comparte y socializa a la comunidad educativa Misaelista. Resultado de un trabajo individual y colectivo donde la palabra, el color, los trazos, la luz, los recuerdos, el sentir se unen para revivir el ÁRBOL que desde hace un par de años los acompaña.
TODO COMIENZA CON MI ESPECIE
Desde la clase de ciencias Naturales cada uno de los estudiantes eligió la especie con la cual comenzaría a realizar el proyecto con la asesoría del docente, las actividades para completar la ficha técnica fueron:
•Tomar fotos de la especie
•Consultar información específica
Con maestra titular de educación artística, las artes empiezan a visualizarse desde la rigurosidad y sensibilidad propia de esta disciplina, permitiéndole a los y las estudiantes explorar entre la relación de la expresión corporal, el dibujo, la imagen, la fotografía, los sonidos y melodías que logran desatar una bitáco alimentada por el sentir, la reflexión y la imaginación frente a la experiencia; esta relación alimenta el trabajo etnobotánico que se ha desarrollado en las otras disciplinas que hacen parte del proyecto y se fortalece con una entrevista sobre especies vegetales realizada por los estudiantes a alguien de la comunidad.
Con la asesoría y el acompañamiento de los docentes los estudiantes recopilan y seleccionan los escritos que harán parte de la cartilla, luego de tener los escritos finales se realizan las correspondientes traducciones al idioma inglés. El lanzamiento de la cartilla se lleva a cabo a fin de año ante la comunidad educativa como actividad de cierre del año lectivo.
MURALES
Para dar continuidad al trabajo artístico los estudiantes de grado decimo realizan una excursión por su ciudad en búsqueda de información y reconocimiento de murales urbanos, caminando las calles del centro histórico toman fotografías de los murales encontrados y buscan información de sus creadores, esta actividad les permite obtener el insumo necesario para realizar un conversatorio con sus compañeros encabezado por el docente facilitador en el que consolidan los conocimientos necesarios para presentar una propuesta final de diseño, de un mural que pintan en espacios elegidos del plantel educativo.
BLOG INSTITUCIONAL
El herbario cuenta con un blog en el que se comparten todas las actividades que se desarrollan a nivel institucional y algunas de las realizadas en talleres y actividades en clase con los estudiantes
BLOGS COLABORADORES
Por su parte cada estudiante diseño y creo un blog con el nombre de su especie, en el cual comparte todas las actividades realizadas de forma individual en clase.
NUESTROS ESTUDIANTES OPINAN
Muchas personan creen que cuando iniciamos una labor en el colegio la hacemos solo por deber u obligación, nuestro trabajo en el herbario no es así, es por compromiso con nosotros mismos y con nuestro futuro, en el vemos y tratamos de comunicar la importancia de cuidar los árboles y la naturaleza
En el diseño y elaboración del blog buscamos apoyo y comentarios logrando que las personas se interesen por preservar y cuidar cada especie, cada árbol, reconociendo su importancia desde cada una de las cosas que nos aportan.
JUAN SEBASTIAN AGUILAR
Nuestro proyecto tiene la misma misión de dar a conocer el gran problema que tenemos nosotros con el medio ambiente y las personas desinteresadas por él. Con esto buscamos cosas, como la reforestación y la conservación de especies.
DILAN JAMPIERE ALVAREZ
JASSI ROSANA ASPRILLA
CONTACTO
DIRECCIÓN COLEGIO MISAEL PASTRANA BORRERO
Diagonal 42 sur No. 14-51, Bogotá
Telefono. (57) 1 2391681
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